个性化教育:做最好的自己

    作者:优胜教育 时间:2013/7/29 18:25:35

    世界上没有两片一模一样的树叶,也没有两个一模一样的人,人的个性更是千差万别,有些人老成持重,有些人个性活泼,有些人温和平静……个性化教育要求教师注重研究学生的个性心理特征,了解学生的个性差异,有计划、有目的地对学生进行针对性教育。怎样把握学生的个性特点?专注一对一个性化教育教育14年,优胜教育集团在这方面积累了大量的实践和理论经验:

    一、建立良好的师生关系

    “爱”是教育的灵魂,没有爱就没有教育。教育心理学表明,每个学生都需要关爱和同情,当这些需要得到满足时,就会引起学生的积极反应,转化成内在的学习兴趣。个性化教育的教师要建立一切为了学生,一切为学生发展的师生关系,建立民主、平等的气氛,无论是课上还是课下,能够像朋友一样沟通和相处,彼此相互信任、理解。良好气氛的形成,可以调动学生的学习积极性,形成良好的学习方法,确保每个学生都能够在原来的基础上都有所发展。

    二、对个性倔强的学生要避开锋芒

    个性倔强的学生旺旺有他独立的见解想法,他们能坚持自己的意见和主张,表现具有强烈的自我意识,其实是为了加强和发展自我地位的表现。对于个性倔强的学生要避开锋芒,把争执不下的问题放到一边,通过其他突进迂回解决。

    三、对个性调皮的学生要多一点宽容

    调皮学生的心理特点是机敏、灵活、亲切、情,有兴趣爱好,但同时也伴有情绪易于波动,做事情没有耐心等特点。一般来说,调皮学生不受老师欢迎,心理上处于“没娘的孩儿”的状态,从内心深处特别渴望教师的关心与爱护。作为教师,要抓住他们这一心理需求,百般呵护他们。

    1.在态度上多一点宽容。如果教师改“暴风骤雨式的批评”为“和风细雨式的说教”,与他们倾心交谈,听取他们的意见,鼓励他们不断进步,会使他们对老师产生亲切感。

    2.在学习上多给一点宽容。我们做教师的要耐心地指出学生学习上的错误,并帮助其改正。

    3.在生活上多一点关心与宽容,对调皮的学生多一些关爱。

    四、对个性慢性子学生注重培养时间观念

    这部分学生在学习上主要表现为注意力不能集中,思想走神,心烦意乱,坐不住,无耐心,尤其是对书写、计算有厌烦心理,作业拖拉,难以按时完成,字迹潦草,经常出错。这样你可以用故事来引导,讲一些因为不遵守时间而造成重大损失的故事。使他们在规定时间内按要求完成作业,我们就鼓励表扬他们,激发孩子养成按时作业的时间观念。在进行心理疏导工作的同时,重视对学生进行学习方法的指导也是转化"学生"的至关重要的一环。

    五、对个性孤僻的学生要增强其自信心

    孤僻的学生主要表现是不合群,对周围的人怀有戒备心理或厌烦情绪,做事喜欢独往独来,疑心较重,爱耍脾气使小性子。使人无所适从。对学习中微小进步都给予肯定或表扬,以激发她学习的兴趣,增强取得成绩的信心和力量。

    (撰稿人:优胜房山校区吕娟)

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